Apóstoles de la razón

    La represión política en la educación

    Las dictaduras de Mussolini en Italia, Salazar en Portugal y Primo de Rivera y Franco en España se valieron de un amplio abanico de mecanismos represivos para conseguir el control político-social sobre el profesorado, que presenta tanto notables analogías como divergencias entre los tres países. Los nuevos gobiernos —conscientes del poderoso instrumento de socialización y nacionalización que es la enseñanza— no quisieron dejar en manos de profesores antifascistas —los “apóstoles de la razón”, identificados con el ideario ilustrado del siglo XVIII— la formación de las futuras élites dirigentes. Para Mussolini, Salazar y Franco la segunda enseñanza debía tener una función estratégica de doble importancia. Por una parte, como generadora de consensos favorables a la estabilidad de sus respectivos regímenes y, por otra, como espacio de formación de las clases dirigentes, afines a los nuevos proyectos políticos que con el tiempo garantizarían su perdurabilidad. El franquismo y el salazarismo siguieron el modelo del fascismo italiano y adoptaron políticas educativas muy similares para remodelar la sociedad y crear nuevos ciudadanos en las que la Iglesia católica desempeñó un papel dominante. Sin embargo, en la limpieza política del profesorado, no cabe duda de que la dictadura franquista puso en marcha una represión más sistemática dirigida a expulsar del “nuevo orden” a los docentes vencidos de la Guerra Civil. Esta obra ofrece así una aproximación a la historia contemporánea de estos tres países en una perspectiva comparada poco explorada en los estudios históricos, a través de un sólido y bien documentado análisis sobre la educación y la represión en las dictaduras del sur de Europa.

    Escritor
    Colección
    Mayor
    Materia
    Educación
    EAN
    9788490979105
    ISBN
    978-84-9097-910-5
    Páginas
    144
    Ancho
    14 cm
    Alto
    22 cm
    Fecha publicación
    20-01-2020
    Número en la colección
    757
    Edición en papel
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    Sobre Margarita Ibáñez Tarín (Escritor)

    • Margarita Ibáñez Tarín
      Doctora en Historia Contemporánea por la Universitat de València. En la actualidad es profesora en el Instituto de Enseñanza Secundaria Abastos de Valencia. Es autora de varias publicaciones, entre las que destacan: Mujeres y antifascistas, doblemente perdedoras (2018), Los profe... Ver más sobre el autor

    Contenidos

    INTRODUCCIÓN. DE APÓSTOLES DE LA RAZÓN A INSTRUMENTOS DE LA REVOLUCIÓN NACIONAL

    PRIMERA PARTE. POLÍTICAS EDUCATIVAS, REPRESIÓN Y VIGILANCIA DOCENTE (AÑOS VEINTE)

    CAPÍTULO 1. ANTECEDENTES DEL CONTROL POLÍTICO DEL PROFESORADO DE SEGUNDA ENSEÑANZA
    CAPÍTULO 2. LA FORJA DEL PROFESOR ANTIFASCISTA EN ITALIA Y EN ESPAÑA
    CAPÍTULO 3. PRIMEROS INTENTOS DE VIGILANCIA POLÍTICO-SOCIAL EN LA SEGUNDA ENSEÑANZA EN ESPAÑA Y PORTUGAL

    SEGUNDA PARTE. LIMPIEZA POLÍTICA Y FASCISTIZACIÓN DE LA SOCIEDAD (AÑOS TREINTA)

    CAPÍTULO 4. GUERRA CIVIL ESPAÑOLA, ENDURECIMIENTO DE LA POLÍTICA REPRESIVA Y PLANES DE ADOCTRINAMIENTO DE ÉLITES EN LA SEGUNDA ENSEÑANZA
    CAPÍTULO 5. PERSECUCIÓN DE PROFESORES ANTIFASCISTAS EN ITALIA Y ESPAÑA

    TERCERA PARTE. REPRESIÓN POLÍTICO-IDEOLÓGICA Y PROYECTOS DE NACIONALIZACIÓN DE LAS ÉLITES

    CAPÍTULO 6. NUEVO ORDEN POLÍTICO EN ITALIA Y ESPAÑA
    CAPÍTULO 7. ESTRATEGIA CATÓLICA Y ESTADO POLICIAL EN PORTUGAL
    CAPÍTULO 8. LA PUGNA ENTRE FALANGE Y LA IGLESIA POR EL CONTROL DE LA SEGUNDA ENSEÑANZA

    A MODO DE CONCLUSIÓN

    BIBLIOGRAFÍA

    AGRADECIMIENTOS