Aprender y enseñar en tiempos de confinamiento

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    Con la llegada de la COVID-19 ha empezado un periodo de confinamiento que ha reducido a cenizas el cíclico vaivén de las entradas y salidas de estudiantes, convirtiendo las aulas en un espacio vacío, desprovisto de su sentido primordial. La transición de un sistema educativo presencial a un modelo de educación a distancia ha sido, probablemente, el mayor sobresalto que ha recibido la educación en España y en muchos otros países en el último tercio del siglo XX y este comienzo de siglo XXI. Aún no tenemos perspectiva histórica para conocer cuáles han sido los efectos durante el curso 2019-2020. Necesitamos información para comprender el impacto de la enfermedad en los menores, el efecto del confinamiento en su aprendizaje y su crecimiento o la repercusión de la transformación del sistema educativo en los centros y los docentes. Sin embargo, ya estamos inmersos en un nuevo curso y hay que tomar decisiones.
    El objetivo de este libro es hacer propuestas útiles para la educación del siglo XXI. Hace un recorrido por algunas de las ideas clave: organización de los centros educativos, infraestructuras, metodologías de enseñanza, aprendizaje en tiempos del COVID-19, evaluación, desarrollo integral de la persona y el contexto comunitario y social en el cual tiene lugar el aprendizaje, intentando responder a las preguntas que puede tener un docente a comienzos del curso 2020-2021, pero sin renunciar a aportar los resultados de investigaciones recientes o las propuestas que se estén desarrollando en instituciones o centros educativos de reconocido prestigio.

    Colección
    Mayor
    Materia
    Educación
    EAN
    9788413520469
    ISBN
    978-84-1352-046-9
    Páginas
    127
    Fecha publicación
    16-10-2020
    Número en la colección
    797

    Disponibilidad

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    Sobre Fernando Trujillo Sáez (Editor)

    Sobre Conecta 13 (Escritor)

    Sobre Manuel Fernández Navas (Escritor)

    Sobre Ramón Montes Rodríguez (Escritor)

    Sobre Adrián Segura Robles (Escritor)

    Sobre David Álvarez Jiménez (Escritor)

    Sobre Ana Yara Postigo Fuentes (Escritora)

    Sobre Jesús Trujillo Sáez (Escritor)

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    Contenidos

    ÍNDICE

    PRÓLOGO, por Alejandro Tiana Ferrer 


    INTRODUCCIÓN 


    CAPÍTULO 1. EL IMPACTO DE LA COVID-19 EN LA EDUCACIÓN. BALANCE NACIONAL E INTERNACIONAL DEL CURSO 2019-2020
    Adrián Segura Robles 


    CAPÍTULO 2. LA ORGANIZACIÓN DE UN AÑO ATÍPICO: CLAVES PARA UNA ORGANIZACIÓN DE CENTRO EFICAZ MIENTRAS DURE LA PANDEMIA
    Fernando Trujillo Sáez 


    CAPÍTULO 3. LA CLAVES SON LAS INFRAESTRUCTURAS: ESPACIOS Y REDES PARA UN APRENDIZAJE LIBRE DE CORONAVIRUS
    David Álvarez Jiménez 


    CAPÍTULO 4. CÓMO ENSEÑAR MÁS ALLÁ DE LA PRESENCIALIDAD: PLAN A, B Y C PARA UNA ENSEÑANZA A PRUEBA DE VIRUS
    Fernando Trujillo Sáez 


    CAPÍTULO 5. APRENDER EN TIEMPOS DEL COVID-19: YOU´LL NEVER WALK ALONE!
    Ana Y. Postigo Fuentes 


    CAPÍTULO 6. Y SI NO PUEDO HACER EXÁMENES, ¿QUÉ HAGO? EVALUACIÓN ALTERNATIVA EN SITUACIONES EXTREMAS
    Manuel Fernández Navas 


    CAPÍTULO 7. EDUCACIÓN NO ES SOLO CONTENIDOS: EL OBJETIVO DEL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PERSONA
    Ramón Montes Rodríguez 


    CAPÍTULO 8. FAMILIA, CIUDAD Y SOCIEDAD. SALUD, BIENESTAR Y EDUCACIÓN COMO RETO COLECTIVO
    Fernando Trujillo Sáez y Jesús Trujillo Sáez 


    EPÍLOGO. TRES VOCES QUE MIRAN AL FUTURO 


    REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 


    SOBRE LOS AUTORES Y AUTORAS DE ESTA OBRA