Criterios pedagógicos y científicos para definir el contenido ambiental de la educación universitari

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En este nuevo libro de la serie de Educación Ambiental de la Unesco se analiza la forma de integrar el contenido ambiental en los currículos de la educación universitaria, en particular los criterios y principios claves para determinar qué conocimientos relacionados con el medio ambiente deberían formar parte del acervo educativo de cada estudiante independiente de su especialización y su ocupación en el futuro. Para ello, este estudio analiza dos grupos de criterios, educativos y científicos, coincidentes en algunos puntos y complementarios entre sí. A fin de que el análisis sea concreto y visual también se abordan diversos temas relacionados con el medio ambiente que incluyen ejemplos de problemas detectados a escala mundial y cuya consideración en currículos y cursos es sugerida a lo largo del documento. Este documento ha sido elaborado por S. Tanguiane y V. Perevedentsev, del Institute of Comparative Politology of the Academy of Sciences of Russia, en el contexto del Programa Internacional de Educación Ambiental de Unesco-PNUMA.

EAN
9788483190173
ISBN
978-84-8319-017-3
Páginas
180
Ancho
21 cm
Alto
29,5 cm
Fecha publicación
30-12-1996
Número en la colección
19
Edición en papel
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S. Tanguiane

V. Perevedentsev

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