Educar en la ciudadanía.

Perspectivas feministas

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En esta obra se subraya la necesidad de que la nueva asignatura de Educación para la Ciudadanía asuma la desigualdad de género como uno de los núcleos estructurales que dificultan el pleno desarrollo de la ciudadanía. En esa dirección, se aportan reflexiones teóricas que permitan posteriormente elaborar políticas de intervención en las aulas con el objetivo de desactivar algunas prácticas sociales y simbólicas que colocan a niñas y chicas en una situación de desventaja social. Las autoras de este libro analizan desde la teoría crítica feminista algunas realidades sociales que obstaculizan el desarrollo de la igualdad de género. En efecto, el currículo oculto de género, las dimensiones patriarcales de la democracia, los estereotipos sexistas o los derechos humanos, entre otros hechos sociales, son analizados como elementos inherentes a la subordinación, tantas veces invisible, de niñas, chicas y mujeres. La idea que anima todos los textos es que las aulas deben ser un laboratorio de ciudadanía donde se interrumpan los mandatos sociales que han recreado históricamente una normatividad femenina concebida socialmente como inferior y subordinada a la normatividad masculina.

Han participado en la elaboración de esta obra: Rosa Cobo, Cristina Justo Suárez, Luisa Posada Kubissa, Alicia Miyares, Ana Sánchez Bello, Ana Iglesias Galdo, Pilar Ballarín Domingo

Colección
Mayor
EAN
9788483193464
ISBN
978-84-8319-346-4
Páginas
192
Ancho
13,5 cm
Alto
21 cm
Fecha publicación
24-01-2008
Número en la colección
264

Disponibilidad

Agotado

Sobre Rosa Cobo (Escritor)

Sobre Cristina Justo Suárez (Escritor)

Sobre Luisa Posada Kubissa (Escritor)

Sobre Alicia Miyares (Escritor)

Sobre Ana Sánchez Bello (Escritor)

Sobre Ana Iglesias Galdo (Escritor)

Sobre Pilar Ballarín Domingo (Escritor)

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