El aprendizaje de lo inesperado

    , ,

    A menudo los docentes temen equivocarse, no controlar sus espacios, tiempos, contenidos y deseos. Preocupados por lo que puede funcionar o no en el aula, olvidan los procesos y las acciones que construyen con el alumnado, sus posiciones como estudiantes y las suyas con relación a ellos. Este libro, que surge de una conversación entre dos académicas, Elizabeth Ellsworth y María Acaso, presenta otras formas de pensar la pedagogía desde lugares que pueden ser considerados anómalos por el pensamiento pedagógico ortodoxo. ¿Hasta qué punto es la pedagogía un espacio de posibilidad y cambio? ¿Hasta qué punto deben revisar su posición como docentes/artistas/humanistas antes de pedir la emancipación a los alumnos? ¿Qué efectos tiene una pedagogía que no se conforma y quiere ser regeneradora? ¿Se puede hablar de la profesión docente como algo no resuelto? Estas son algunas de las preguntas que se plantean en esta obra, a las que Carla Padró yuxtapone una serie de textos narrativos y explicativos de los conceptos surgidos durante la conversación y que servirán de guía al lector en la estimulante y necesaria reflexión sobre la enseñanza como un espacio de experimentación y de cambio.

    Escritor
    Escritor
    Escritor
    Colección
    Conversaciones
    EAN
    9788483196168
    ISBN
    978-84-8319-616-8
    Páginas
    144
    Ancho
    13,5 cm
    Alto
    21 cm
    Fecha publicación
    17-08-2011
    Número en la colección
    5
    Edición en papel
    15,00 €<<<Añadir al carrito

    Sobre María Acaso (Escritor)

    • María Acaso
      Productora cultural cuyo interés se centra en desafiar las alianzas divisionistas entre el arte y la educación, lo académico y lo popular, y la teoría y la práctica, haciendo un especial énfasis en la transformación de los formatos de transmisión de conocimiento y la importancia ... Ver más sobre el autor

    Sobre Elizabeth Ellsworth (Escritor)

    • Elizabeth Ellsworth
      Profesora titular de Estudios Fílmicos y Mass-media y asesora de innovación curricular en la New School for Social Research de Nueva York, sus análisis se centran en los modos de direccionalidad pedagógicos y en cómo generar conocimiento pedagógico desde los estudios de comunicac... Ver más sobre el autor

    Sobre Carla Padró (Escritor)

    • Carla Padró
      Profesora titular Pedagogías Culturales en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona, sus temas de estudio giran alrededor de las pedagogías en los estudios de museos, las artes, los estudios de género y la narrativa en la enseñanza como un lugar de experimentaci... Ver más sobre el autor

    Libros relacionados