Esto lo hago yo
Residencias de arte en la escuela
Área de Mediación de Tabakalera, A Bao A Qu, Rubén Alonso Mallén, Clara Boj, Jose Campos, Carles Giner Camprubí, María Jerez Quintana, Neus Lozano-Sanfèlix, Clara Megías Martínez, María José Ortiz Romaní, Andrea De Pascual Otero, José Luis Pérez Pont, Lledó Queral Gomis, Paloma Tudela Caño, Eva Morales Gómez
Este libro recopila las experiencias de algunas de las residencias artísticas en centros educativos en el ámbito español en la última década.
En bastantes ocasiones, la respuesta habitual a la estupefacción que causan en los públicos algunas obras de arte contemporáneo, es la frase “Esto lo hago yo”. Esta afirmación invisibiliza gran parte del proceso, muchas veces largo y complejo, que conlleva la realización de una obra de arte. La respuesta “Esto lo hago yo” no solo alude al imaginario del artista genio, sino también a cómo se ha venido enseñando el arte en la escuela, muchas veces, mediante actividades puramente manuales, en tiempos cortos, en ausencia de un pensamiento que sostenga la práctica e, increíblemente, poco creativas. Este libro intenta visibilizar cómo ha cambiado el paradigma de le enseñanza del arte en la escuela: las residencias de artistas. Mediante esta metodología, las artes han empezado a percibirse como procesos largos, colaborativos y complejos que tienen un impacto profundo en la realidad social. Este libro pretende dar a conocer algunas de las residencias que se han llevado a cabo en centros educativos del ámbito español en la última década, y que son buena muestra de la pluralidad de planteamientos y desarrollos que han tenido a través de diferentes programas, tales como “Resistències artístiques”, “EN RESiDENCiA”, “Periferias escolares”, “Aquí trabaja un artista”, “Levadura. Programa de residencia de creadores en escuelas”, “Intraescolar”, “Claves. Residencia de jóvenes músicos en escuelas” y “Un/a artista viene a vernos”. Son las voces de artistas, docentes, alumnado, profesionales de la mediación y de la gestión cultural las que se recopilan en esta obra; reflexiones y experiencias que inciden en la dimensión colectiva de estas residencias, haciéndolas más ricas, complejas y transformadoras.
- Colección
- arte + educación
- Materia
- Educación, Arte
- EAN
- 9788413521176
- ISBN
- 978-84-1352-117-6
- Páginas
- 176
- Ancho
- 14 cm
- Alto
- 22 cm
- Fecha publicación
- 23-11-2020
- Número en la colección
- 5
- Contacto de seguridad
- Catarata
Sobre Área de Mediación de Tabakalera (Colectivo)
Sobre A Bao A Qu (Asociación)
Sobre Rubén Alonso Mallén (Escritor)
Sobre Clara Boj (Escritora)
Sobre Jose Campos (Escritor)
Sobre Carles Giner Camprubí (Escritor)
Sobre María Jerez Quintana (Escritora)
Sobre Neus Lozano-Sanfèlix (Escritora)
Sobre Clara Megías Martínez (Escritora)
Sobre María José Ortiz Romaní (Escritora)
Sobre Andrea De Pascual Otero (Escritora)
Sobre José Luis Pérez Pont (Escritor)
Sobre Lledó Queral Gomis (Escritora)
Sobre Paloma Tudela Caño (Escritora)
Sobre Eva Morales Gómez (Editora)
Reseñas
Esto lo hago yo. Residencias de arte en la escuela
27/11/2020
Libro de editorial Catarata, con edición de la educadora artística e investigadora Eva Morales, sobre educar en las artes a través de procesos de larga duración, como las residencias artísticas en la escuela, y la recopilación de algunas de las experiencias de la última década en el ámbito español.
Esto lo hago yo, editado por Eva Morales Gómez
28/12/2020
Esto lo hago yo de Eva Morales Gómez (ed.) es una recopilación de experiencias que se han llevado a cabo en los centros educativos y los museos, experiencias en las que el arte está presente como medio de pensamiento crítico y como herramienta social y personal para la transformación de las personas, dándole importancia a los procesos de creación y no solo al resultado de la obra.
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Contenidos
Índice
Capítulo 1. Esto lo hacemos todas. Cuando el arte y la educación van de la mano
Eva Morales Gómez y José Luis Pérez Pont
Bibliografía
Capítulo 2. De la visita al proyecto. La transformación de las relaciones entre arte y escuela
Eva Morales Gómez
Prácticas macro y prácticas micro
Una aproximación histórica
Arte y escuela: intercambios, giros y aprendizajes
Bibliografía
Capítulo 3. FAQ o no tanto. De cómo ‘Resistències artístiques’ está derivando en un dispositivo de aprendizaje para el museo
Neus Lozano-Sanfèlix y Jose Campos Alemany
O no tanto
‘Resistències artístiques’ como dispositivo de aprendizaje
Coda
Bibliografía
Capítulo 4. ‘EN RESiDENCiA’. Creadores en los institutos de Barcelona
Núria Aidelman Feldman, Laia Colell Aparicio, Carles Giner i Camprubí y Agnès Sebastià Murtra
De un programa público de transformación cultural y educativa
Aquí hemos encontrado un espacio para pensar
Capítulo 5. ‘Periferias escolares’. ¿De dónde venimos?
Artaziak
Hablar de las cosas
15-6-2020. 11:00 a. m. Leire, Nerea, Mertxe, Irati, Andrea y una grabadora en la mesa de la sala de mediación. Tabakalera, Donostia
Cierre
Capítulo 6. María va a la escuela (‘Aquí trabaja un artista’)
María Jerez Quintana
De brief ik niet ken. ‘La carta no sé’
De vreemdeling kom. ‘El extraño viene’
De donker en een dinge als niets. ‘La oscuridad y una cosa como nada’
Maria denk kinderen heb macht. ‘María pensar niños tengo poder’
Wij maken wereld samen. ‘Nosotros hacer mundo juntas’
De school en de kunstencentrum: de domain is veranderd. ‘La escuela y el centro de artes: el dominio ha cambiado’
Laatsten. ‘Último’
Capítulo 7. ‘Levadura. Programa de residencia de creadores en escuelas’
Eva Morales Gómez
Un hongo que se expande y crece
Una despensa llena de ingredientes
Amasar, remover, acompañar y cuidar
Un horneado que lo transforma todo
Capítulo 8. ‘Intraescolar’. Aprendizajes de una exploración radical (y fallida) de las residencias de artistas en centros educativos
Clara Boj Tovar
Los procesos de investigación artística en la escuela
Las obras artísticas y los conflictos como aprendizajes
Los procesos artísticos extractivos no encajan en las escuelas
La escuela no es un centro de arte, pero sí un espacio para la creación artística
El profesor-comisario
Metáfora de la inauguración
Epílogo y desierto
Capítulo 9. Antropoloops: la remezcla en la escuela. (‘Claves. Residencia de jóvenes músicos en escuelas’)
Rubén Alonso Mallén
Puerta
Pasillo
Hall
Biblioteca
Barrio
Mundo
Plaza
Capítulo 10. ‘Un/a artista viene a vernos’. Programa de mediación artística en la escuela TEA Tenerife Espacio de las Artes (2017-2020)
Paloma Tudela Caño
¿Por qué?
¿Para qué?
¿Cómo?
¿Y qué ocurrió?
¿Entonces?
Capítulo 11. ‘Resistències artístiques. Procesos artísticos en entornos educativos’
Jose Campos Alemany, María José Ortiz Romaní y Lledó Queral Gomis
Cuestiones comunes en las residencias de artistas en escuelas
Andrea de Pascual Otero, Clara Megías Martínez y Eva Morales Gómez
Sobre las autoras y autores
