Exponer o exponerse

    Exponer o exponerse

    La educación en museos como producción cultural crítica

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    La educación en los museos ha sufrido un importante crecimiento en los últimos veinte años en el territorio español que la ha acercado a una madurez plena. La crisis reciente, sin embargo, puso en jaque los hitos alcanzados, el avance y el desarrollo del campo de la mediación y de todos los implicados en él. Detrás del incansable esfuerzo de los trabajadores de los museos se encuentra el propósito de democratizar y hacer accesible las instituciones culturales para una diversidad de públicos, pues, como afirma Nora Sternfeld, la cuestión no es tanto si la práctica educativa deja suficiente espacio a las contradicciones, sino, más bien, si esas contradicciones pueden marcar una diferencia tanto en los públicos como en el propio discurso institucional. Este libro nace del deseo de ofrecer un relato veraz sobre lo que sucede en la práctica diaria, en el terreno, en un museo de arte contemporáneo como el MUSAC de León, para plasmar las experiencias vividas, aprender de ellas y apuntar quizá así caminos nuevos para lo que está por venir. Como afirma Paul B. Preciado, el museo tiene ya su propia historia.

    Colección
    arte + educación
    EAN
    9788490976937
    ISBN
    978-84-9097-693-7
    Páginas
    208
    Ancho
    14 cm
    Alto
    22 cm
    Fecha publicación
    27-05-2019
    Número en la colección
    4
    Contacto de seguridad
    Catarata
    Edición en papel
    16,50 €<<<Añadir al carrito
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    Contenidos

    Prólogo. Exponer o exponerse. De la educación a la producción cultural crítica como una forma política de habitar el mundo museo, Belén Sola Pizarro

    PRIMERA PARTE. Salir de las vitrinas. Un museo en movimiento

    Cuando los subalternos entran en el museo: desobediencia epistémica y crítica institucional, Paul B. Preciado

    Ensayo en movimiento, Manuel Olveira

    '¡Es Castilla, sufridlo!', Grupo de Mediación de la Convocatoria Laboratorio 987 del MUSAC

    Grupo de Diálogo sobre Cine Contemporáneo, Alberto Taibo

    SEGUNDA PARTE. Ser ignorantes. Relatos situados de las educadoras

    El DEAC como observatorio de vida, Julia Ruth Gallego
    Construir una profesión desde la tierra quemada, Ester Ugarte

    Ser ignorantes, Alfredo Escapa Presa

    Y... ¡acción!, Laura G. Bécares

    Todo estaba por hacer. Una visita al museo través
    de mi experiencia, Victoria Salas

    TERCERA PARTE. Academia de majaras

    El museo como espacio de investigación social

    La rara troupe, relato de un recorrido, Belén Sola Pizarro

    Soy rara, Félix Lorenzo/Ángela María Mis experiencias con La rara troupe, apuntes tomados en la sala de espera de un hospital, Nonia Alejandre Aguado-Jolis 


    Hola, queridas, Alfredo Escapa Presa

    La alegría de La rara, Marcos de Matos

    Saber hacer con el otro, La rara troupe o la potencia de la anomalía, Alfredo Aracil

    LAAV_ (Laboratorio de Antropología Audiovisual Experimental)
    Una experiencia de creación e investigación en el DEAC
    del MUSAC, Chus Domínguez y Belén Sola Pizarro

    CUARTA PARTE. Epistemologías de cocina

    De pedagogías feministas y alianzas insólitas
    Dentro/fuera/alrededor del proyecto Feminismos León,
    Conchi Unanue Cuesta
    Epistemologías de cocina, Maite Garbayo Maetzu
    Pedagogías feministas para superar el museo, Belén Sola Pizarro

    CODA. Seguir junto al conflicto, inventar haceres e imaginar alianzas, Diego del Pozo Barriuso

    Sobre los autores y autoras

      • Imagen para el sello Catarata
    • Dirección

      Fuencarral, 70

      28004Madrid

      España

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