La educación para la paz reconfigurada.

La perspectiva de las víctimas

La propuesta de educación para la paz presentada en este libro se estructura a partir de una perspectiva considerada muy fructífera, tanto moral como pedagógicamente: la de las víctimas. No las víctimas como mero objeto de atención de quienes se educan, sino como auténticos sujetos; esto es, en cuanto víctimas educadoras y en cuanto referencia clave para todos los procesos formativos a favor de la paz, tomada esta en su sentido más amplio. Este replanteamiento de papeles requiere del educador optar por la no neutralidad, comprometerse con las víctimas con imparcialidad empática y estar en contacto con los demás agentes sociales que influyen en el proceso educativo. “Así, escuchar a las víctimas implica enterarse de cuáles son sus reclamaciones y qué debe ser recordado”, como recoge Victoria Camps en el prólogo. El libro sirve de orientación para la acogida de las víctimas, ya sean de violencia directa, estructural o cultural. Desde esta perspectiva, se reflexiona sobre la educación para la paz, analizando sus referentes éticos, sus objetivos y los modelos pedagógicos inspirados en las víctimas.

Escritor
Colección
Edupaz
Materia
Procesos y movimientos sociales, Política
EAN
9788483198469
ISBN
978-84-8319-846-9
Páginas
328
Ancho
16 cm
Alto
24 cm
Fecha publicación
20-09-2013
Número en la colección
454
Edición en papel
20,00 € <<<Añadir al carrito

Xabier Etxeberria

  • Xabier Etxeberria

    Profesor emérito de la Universidad de Deusto, donde ha sido catedrático de ética y director del Centro de Ética Aplicada. Es responsable del área de educación para la paz de Bakeaz. Mantiene fuertes lazos con América Latina, a través de su presencia en universidades de diversos países y su colaboración con organizaciones indígenas. Centra su investigación en la ética política (especialmente en torno a las identidades colectivas y sus conflictos) y en la vertiente ética de los derechos humanos. Los grupos a los que más atención reflexiva y práctica ha prestado son las víctimas del terrorismo, las personas con discapacidad intelectual y los pueblos indígenas. Está comprometido con la educación para la paz desde sus inicios juveniles como catedrático de filosofía de Instituto de Bachillerato. Ha publicado numerosos artículos, cuadernos y libros. Entre estos últimos cabe citar: Imaginario y derechos humanos desde Paul Ricoeur (DDB), Ética de la diferencia (UD), Temas básicos de ética (DDB), Ética de la ayuda humanitaria (DDB), Aproximación ética a la discapacidad (UD), La educación para la paz ante la violencia de ETA (Bakeaz), Dinámicas de la violencia y víctimas del terrorismo (Bakeaz), Por una ética de los sentimientos en el ámbito público (Bakeaz), Sociedades multiculturales (Mensajero), Virtudes para convivir (PPC).

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