Pedagogías invisibles

    El espacio del aula como discurso

    Con la colaboración de Clara Megías

    Los docentes que asumen que la educación se encuentra estancada en un paradigma ya obsoleto tienen la responsabilidad de desarrollar la educación del siglo XXI. Este libro se sitúa en esa vía de transformación y propone, para la creación de ese nuevo modelo, descubrir y trabajar las pedagogías invisibles en el aula y entender la práctica docente como un discurso. Cuando un docente se da cuenta de que algo aparentemente tan nimio como dejar abierta o cerrada una puerta puede modificar de manera radical lo que ocurre en el aula, es que las pedagogías invisibles han empezado a ser parte consustancial de su experiencia. Por lo tanto, el primer paso implica entender la importancia que este conjunto infinito de microdiscursos tiene en el día a día y el poder de transformación que detectarlos y analizarlos puede alcanzar en los procesos de enseñanza y aprendizaje. La obra se divide en dos partes: una teórica, en la que la semiótica se une a la pedagogía y se explica cómo y por qué migrar del concepto currículum oculto al concepto pedagogías invisibles, y una segunda en la que se explica cómo aplicar la semiótica en el aula mediante el método DAT (Detectar, Analizar, Transformar) a través de la exposición de trece estudios de caso.

    Escritor
    Colección
    arte + educación
    Materia
    Educación
    EAN
    9788490974032
    ISBN
    978-84-9097-403-2
    Páginas
    224
    Ancho
    14 cm
    Alto
    22 cm
    Fecha publicación
    05-02-2018
    Número en la colección
    2
    Edición en papel
    17,00 €<<<Añadir al carrito
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    Sobre María Acaso (Escritor)

    • María Acaso
      Productora cultural cuyo interés se centra en desafiar las alianzas divisionistas entre el arte y la educación, lo académico y lo popular, y la teoría y la práctica, haciendo un especial énfasis en la transformación de los formatos de transmisión de conocimiento y la importancia ... Ver más sobre el autor

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    Introducción. Sobre el escalofrío que me produce
    que me salude desde el pasillo una mujer sin cabeza 11
    De la palabra al colectivo 12
    Este no es un libro sobre educación
    artística (solamente) 21
    Diferentes voces que se funden en una 23
    Aclaraciones 25
    PRIMERA PARTE. Nociones teóricas acerca del término pedagogías invisibles 27
    Capítulo 1. La semiótica es caótica, analítica y neurótica 33
    ¿Qué es la semiótica? 34
    Cuando los signos hacen cosas… 41
    No es oro todo lo que reluce 47
    De la manzana como alimento a la manzana
    como metáfora (o las diferencias
    entre representar e interpretar) 48
    De la semiótica a la semiótica visual 53
    Capítulo 2. Desplazando la semiótica hacia la pedagogía:
    hacia una semiótica del acto pedagógico 55
    Esto no es un currículum: el discurso
    pedagógico como sistema de representación 56
    Mis zapatos hablan. De las narrativas
    bidimensionales a las tridimensionales 66
    ¿Abrimos o cerramos la puerta?
    El espacio pedagógico como discurso 77
    No me acuerdo de nada. El hecho
    pedagógico ¿lo termina el estudiante? 81
    Capítulo 3. De las pedagogías críticas a las pedagogías
    regenerativas: del currículum oculto
    a las pedagogías invisibles 91
    Cuerpos uniformados. Heridas invisibles
    y violencia simbólica 95
    Un poco más de vaho. Descubriendo
    la opacidad del currículum 98
    No acordarse de apagar el fuego para dar de
    comer al gato. Lapsus, olvidos y omisiones 99
    Intentando extraer las vetas de chocolate del bizcocho: desplazando
    la direccionalidad hacia la pedagogía 102
    Las imágenes hacen cosas. Hibridando
    la performatividad con la pedagogía
    y el lenguaje visual 111
    Capítulo 4. Una definición imposible… 115
    Femenino. Plural 115
    Las pedagogías invisibles son… 121
    SEGUNDA PARTE. Transformando 129
    Capítulo 5. Esto no es un método 131
    El problema 133
    Detectar 135
    Analizar 138
    Transformar 142
    Capítulo 6. Estudios de caso 147
    ¡Sálvese quien pueda! Las pedagogías invisibles en la ESO 150
    Visitas guiadas, familias y voces. Las pedagogías
    invisibles en los museos de artes visuales 176
    Pulmones, sofás y aceras calientes.
    Las pedagogías invisibles en otros contextos 192
    Puertas abiertas, alfombras y restos.
    Las pedagogías invisibles en la educación superior 210
    Coda 221