¿Qué hace una escuela como tú en un siglo como este?

    Prólogo de Alejandro Tiana

    Nacida en el contexto de la Revolución industrial, la escuela está adaptada a las características que se buscaban en los trabajadores de aquella nueva sociedad. Atrás quedaba el conocimiento adquirido en el entorno familiar y a través del aprendizaje de los oficios. Surge así una escuela de carácter segregador, orientada a clasificar a los alumnos para un mercado laboral rígido que no entiende de individuos y que todavía mantiene sus estructuras tres siglos más tarde. Partiendo de esa perspectiva, Rafael Feito Alonso realiza un diagnóstico de un sistema educativo anclado todavía en vicios y formas de hacer del pasado en un mundo que lo sobrepasa. Para ello el autor se vale de informes, estudios e innovadoras perspectivas educativas. Y propone un cambio de rumbo en pos del desarrollo del espíritu crítico por encima de la memorización; de la individualización curricular por encima de la estandarización. Una escuela democrática para un mundo en democracia.

    Escritor
    Colección
    Mayor
    Materia
    Educación
    EAN
    9788490979228
    ISBN
    978-84-9097-922-8
    Páginas
    272
    Ancho
    14 cm
    Alto
    22 cm
    Fecha publicación
    03-02-2020
    Número en la colección
    762
    Edición en papel
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    Sobre Rafael Feito Alonso (Escritor)

    • Rafael Feito Alonso
      Es catedrático de Sociología en la Facultad de Ciencias Políticas de la Universidad Complutense de Madrid. Es autor de Nacidos para perder. Un análisis sociológico del rechazo y del abandono escolares (CIDE, 1990), Estructura social contemporánea. Las clases sociales en los paíse... Ver más sobre el autor

    Contenidos

    Prólogo, por Alejandro Tiana Ferrer
    Introducción
    Capítulo 1. Una escuela para la sociedad del conocimiento
    Capítulo 2. Contenidos curriculares
    Capítulo 3. El modo en que se enseña
    Capítulo 4. Los deberes escolares
    Capítulo 5. Pruebas externas
    Capítulo 6. ¿Juntos o separados? El debate sobre los itinerarios
    Capítulo 7. Profesorado
    Capítulo 8. Familias y escuela
    Capítulo 9. Los tiempos escolares
    Capítulo 10. La alternativa de las escuelas democráticas
    Conclusiones
    Pequeña guía para el lector
    Siglas
    Bibliografía